جريدة الوطن العدد 10735 لسنة 42 - السبت 15 من صفر1434 هـ - الموافق 29 من ديسمبر 2012 م

ضمن مبادرات تقنيات التعليمم
التربية والتعليم تنظم مسابقة في المجالات التقنية تحفز إنتاج المعلمين والطلبة في المجال التقني وتخصص جوائز للفائزين بالمراكز الثلاثة الأولى

تتواصل في مختلف المديريات التعليمية بمحافظات السلطنة ومكاتب الإشراف التربوي في الولايات عملية التسجيل في مبادرات تقنيات التعليم التي دشنتها معالي الدكتورة مديحة بنت أحمد الشيبانية وزيرة التربية والتعليم مؤخرا الموجهة للمجتمع المدرسي بفئاته الادارية والتدريسية والطلبة والطالبات ، لتستمر بعدها مراحل تجميع المشاريع المتأهلة وتقييمها وفق لجنة رئيسية تعنى بجمع وفرز الاعمال والمشاريع التقنية وتقييمها وإعلان الفائزين. حيث تطرح المديرية العامة لتقنية المعلومات ممثلة في دائرة تقنيات التعليم مبادرات تقنيات التعليم في مجالين رئسيين هما مجال إنتاج المحتويات الإلكترونية ومجال التعليم الإلكتروني.
سعادة سعود بن سالم البلوشي وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط التربوي وتنمية الموارد البشرية أكد في حديثه عن مبادرات تقنيات التعليم بأنها خطوة تواكب العصر واستخدام التقنية وقال: تشكل مبادات تقنيات التعليم مرآة لإظهار التنوع الكمي والكيفي في استخدام التقنية في المجتمع المدرسي بفئاته الثلاثة (الإدارة ، المعلمين ، الطلبة) وعليه جاءت المبادرات بأسلوب تنافسي للأعمال التي يقدمها هذا المجتمع وفق معايير وضوابط للمشاركة والتنافس لنيل الفوز بالمراكز الأولى التي حددتها اللجنة الرئيسية للمبادرات ، بحيث يكون تحقيق الأهداف المرجوة في نهاية التقييم يتوافق مع المشاريع الفائزة ، وهذا بدورة يأتي في إطار تنوع الإنتاج من البرامج المحوسبة التي تعنى بمجالي المحتوى والتعليم الإلكتروني من أنشطة تفاعلية يستخدمها ويستفيد منها كل من المعلم والطالب في تعليم وتعلم المعلومات المقدمة إليه في المنهج الدراسي وبأسلوب يحوي مجموعة من عناصر التشويق ، ولتكون تلك الاعمال المنتجة او المقدمة او المعروضة بأسلوب تقني تتوافق مع مناهجنا الدراسية ، ولهذا جاءت مبادرات تقنيات التعليم لشتمل كافة المراحل الدراسية وايضا المعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات من مرحلة التعليم الأساسي بحلقته الأولى إلى مابعد التعليم الأساسي ، فجميع هذه المبادرات في النهاية تؤكد على ضرورة مواكبة استخدام التقنية في العملية التعليمية سواء من خلال محتوى إلكتروني أو من خلال صفوف تفاعلية بتعليم إلكتروني ، متمنين لجميع المشاركين من الفئات المستهدفة من مبادرات تقنيات التعليم كل التوفيق والنجاح وأن تكون مشاركاتهم حافز لغيرهم للإبداع والإجادة في المسيرة التعليمية في السلطنة.
بدوره أوضح سليمان بن سيف الكندي مدير عام المديرية العامة لتقنية المعلومات رئيس اللجنة الرئيسية لمبادرات تقنيات التعليم الأهداف التي ستتحقق من طرح مبادرات تقنيات التعليم للتنافس في المجتمع المدرسي بفئاته وسيستفيد منها جميع فئات العملية التعلمية وقال: تعتبر مبادرات تقنيات التعليم خطوة حقيقية نحو التقدم والمضي قدما في مجال توظيف التقنية والتكنولوجيا في مدارس السلطنة سواء من حيث التخطيط او التنفيذ وتوافر الإمكانات والطاقات التي تفعل هذا التوظيف التقني في العملية التعليمية ، وتكشف عن المجيدين من الهيئات الإدارية والتدريسية والطلبة والطالبات ومدى تفعيلهم لتقنيات التعليم على أرض الواقع ، ولعلمنا المسبق بوجود كوكبة من هؤلاء المجيدين جاءت مبادرات تقنيات التعليم لتكون بمثابة المعرف والكاشف عن تلك الإبداعات والإجادة التقنية سواء فيما يقدمه المعلم من محتوى إلكتروني أو وسائل تعزز التعليم الإلكتروني في الغرفة الصفية بأسلوب تفاعلي وتجارب ناجحة في هذا المجال أو ما يمكن للمعلم أو الطالب أن ينتجه من أنشطة وقطع وأفلام تعليمية بمعايير ومواصفات عالية الجودة تشكل في مجملها محتويات إلكترونية تفاعلية يمكن فيما بعد الاخذ بها كانموذج يحتذى به الاقران في الميدان التربوي كما انها تكون لدينا محتوي تعليمي مساند يمكن الاستفادة من خلال مشاركتها و نشرها للجميع ، مع الأخذ بعين الإعتبار ملاءمة تلك المبادرات التقنية لمناهجنا الدراسية ، لذلك نجد أن مبادرات تقنيات التعليم هي بهدفها العام تبرز نتاجات المجيدين في الجوانب التقنية بالمجتمع المدرسي وتعمل على تحفيزهم للمزيد من الإبداع والاستفادة من الأعمال المميزة لاستخدامها في العملية التعليمة ومن ثم تعميمها على جميع مدارس السلطنة.
وتتحدث ميمونة بنت حميد بن سالم العبرية مديرة دائرة تقنيات التعليم نائبة رئيس اللجنة الرئيسية لمبادرات تقنيات التعليم عن الشروط العامة لمبادرات تقنيات التعليم وتقول: لقد وضعت اللجنة الرئيسية للمبادرات تقنيات التعليم الشروط العامة وضوابط المشاركة وتعميم ذلك على الجميع من خلال الدليل الذي توجد نسخة إلكترونية منه على موقع دائرة تقنيات التعليم (http://ict.moe.gov.om) ومن هذه الشروط والضوابط تنحصر المشاركة في المبادرات على المدارس الحكومية ويكون الإشتراك إما ( جماعياً أو فردياً ) على حسب توصيف كل محور ويجب أن يكون المشروع المقدم من فكرة وعمل المشارك نفسه أو أعضاء الفريق كما لا يحق المشاركة بمشروع قد سبق له أن فاز في أي من المسابقات المحلية أو الدولية ولايحق للمشارك الاشتراك في أكثر من مشروع في المبادرات فيما يشترط في حالة المبادرات الجماعية بأن لا يزيد عدد الفريق الجماعي عن ثلاثة طلاب ومشرف واحد في مجال إنتاج المحتويات الإلكترونية ويتم استبعاد المشاريع الغير مسجلة إلكترونيا كما تستبعد المشاريع الغير مستوفية للشروط الواردة ضمن دليل المبادرات ويجب أن تتضمن جميع المشاريع والمستندات المقدمة شعار المبادرات وتعود ملكية المشاريع الفائزة لوزارة التربية والتعليم ولها حق التصرف بها. كما اشارت العبرية إلى أن مبادرات تقنيات التعليم تسير وفق جدول زمني تم توضيحه للجميع عبر دليل مبادرات تقنيات التعليم والتأكيد على توضيحه في المحافظات التعليمية من قبل المشرفين في كل محافظة تعليمية وأهمها خلال فترة التسجيل.
أما جمعة بن خميس العامري نائب مدير دائرة تقنيات التعليم للمحتوى الإلكتروني عضو اللجنة الرئيسية للمبادرات تقنيات التعليم فقد أوضح المجالات الفرعية لمبادرات تقنيات التعليم في مجالها الاول (إنتاج المحتويات الإلكترونية) وأهم المعايير العامة لمشاريع هذا المجال وقال: يحتوي مجال إنتاج المحتويات الإلكترونية على ثلاثة محاور وهي محور النشاط التعليمي والموجه لطلبة وطالبات الحلقة الاولى من التعليم الأساسي ومحور القطعة التعليمية والموجه لطلبة الحلقة الثانية ومابعد التعليم الأساسي لفئة الطلبة ولجميع المراحل الدراسية بالنسة لفئة المعلمين ، والمحور الثالث الفيلم التعليمي والذي هو أيضا موجة لفئة طلبة الحلقة الثانية ومابعد الأساسي بالنسبة للطلبة ولجميع المراحل الدراسية بالنسبة لفئة المعلمين ، وقد تم شرح وتوضيح المعايير العامة لكل محور من المحاور الثلاثة والشروط الرئيسية وكيفية تقييم المشاريع في هذا المجال مع مراعات الجودة العالية في الإنتاج وسلامة المادة العلمية والإبداع في طريقة العرض بإسلوب تربوي هادف وطريقة تفاعلية متميزة باستخدام الوسائط المتعددة (نص وصوت وصورة وحركة ورسومات ومؤثرات جذابة ) والتي تضفي المزيد من التشويق على العمل وذلك ضمن قالب جميل يخدم المناهج الدراسية.
وعن مجال التعليم الإلكتروني في مبادرات تقنيات التعليم فيوضحه الربيع بن رضوان أولاد ثاني نائب مدير مبادرات تقنيات التعليم عضو اللجنة الرئيسية للمبادرات ويقول: يأتي مجال التعليم الإلكتروني في مبادرات تقنيات التعليم ليشمل على محورين هما محور توظيف تقنية المعلومات والاتصالات في الغرف الصفية والموجه لفئة المعلمين بشكل فردي ومحور المبادرات الداعمة لتوظيف تقنية الاتصالات والمعلومات داخل الغرفة الصفية والموجهة لفئة إدارات المدارس بشكل جماعي ، و يهدف مجال المبادرات في التعليم الإلكتروني في محور توظيف تقنية الإتصالات والمعلومات داخل الغرفة الصفية إلى تحفيز المعلمين والمعلمات المبدعين في توظيف التقنيات الحديثة في الصفوف الدراسية والإسهام في نشر ثقافة التعليم الإلكتروني بين المدرسين من خلال تسليط الضوء على التجارب المجيدة في المحافظات التعليمية وتهدف أيضا لإستثمار الموارد المادية والبشرية المتوفرة في المدارس لتطوير عملية التعليم والتعلم من خلال توظيف تلك الإمكانات في التدريس وسوف يعكس هذا المحور الممارسات الفاعلة في توظيف التقنية في الغرفة الصفية وفي جانب محور المشاريع الداعمة لتوظيف تقنية الإتصالات والمعلومات داخل الغرفة الصفة والذي يهتم بتسليط الضوء على جهود إدارات المدارس في مجال دعم المجتمع المدرسي بمشاريع تخدم توفير البنية المادية والتأهلية في مجال توظيف تقنية المعلومات والإتصالات ومن خلال ذلك يمكن تطوير المهارات التقنية للهيئتين الإدارية والتدريسية وإيجاد روح التعاون بين فئات المجتمع المدرس المتمثلة في إدارة المدرسة والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور وستنمي روح المنافسة بين إدارات المدارس لتحقيق بيئة تعليمية تفاعلية تتسم بالإبداع والإبتكار.
بدوره يوضح إبراهيم بن إسماعيل الوردي عضو اللجنة الرئيسية لمبادرات تقنيات التعليم عملية التقييم للمشاريع المتنافسة للفوز بالمراكز الأولى على مستوى المحافظات التعليمية ويقول: سيتم تقييم المشاريع المتوافقة مع شروط مبادرات تقنيات التعليم بناء على أسس ومعايير محددة وموضحة في دليل المبادرات ، فمن خلال عملية التقييم يتم إبراز المشاريع المجيدة والمتميزة التي كانت نتاجاً لأفكار وإبداعات المشاركين و بعد إستلام المشاريع كل حسب المحور المشارك به من المحافظات التعليمية ، سيتم التقييم على مرحلتين المرحلة الاولى ( التقييم الأولي ) من قبل اللجنة الرئيسية لجميع المشاريع لإخراج عشرة مشاريع مجيدة في كل محور وبعدها تأتي المرحلة الثانية وهي المرحلة النهائية حيث سيتم خلالها زيارة المحافظات التي تأهل أحد المشاركين بها على أحد المراكز العشرة الأولى في كل محور وتقيم المشاريع تقييم نهائي وعلى ضوء هذا التقييم يتم الحصول على الثلاثة المراكز الأولى في كل محور ، وتنقسم لجنة التقييم الى فريقين حيث سيقيم الفريق الاول بمجال إنتاج المحتويات الإلكترونية وسيقيم الفريق الاخر بمجال التعليم الإلكتروني علماً بأنه سيكون هنالك مقيمين من خارج وزارة التربية والتعليم بالإضافة إلى الأعضاء الممثلين بالوزارة وذلك بهدف تطبيق معايير التقييم المبنية على أسس ومنهجية علمية.
أما عملية التكريم وإختيار الفائزين وعدد المراكز التي تم تخصيص جوائز لها فيوضحها محمد بن أحمد المشرفي عضو اللجنة الرئيسية لمبادرات تقنيات التعليم ويقول: يأتي تكريم الفائزين على مستوى المحافظات التعليمية وذلك بتكريم الفائزين بالمراكز الثلاثة الأولى من كل محور من مجالات مبادرات تقنيات التعليم ففي مجال إنتاج المحتويات الإكترونية هنالك خمسة مستويات للتكريم حيث سيتم تكريم الثلاثة الاوائل الفائزين في محور النشاط التعليمي وهو خاص للطلاب الحلقة الاولى وتكريم الثلاثة الاوائل في محور القطعة التعليمية للطلاب وتكريم الثلاثة مشاريع الاولى في محور القطعة التعليمية للمعلمين وايضا الفائزين الثلاثة الاوائل في محور الفيلم التعليمي للطلاب والثلاث مشاريع الاولى الفائزة في محور الفيلم التعليم للمعلمين. أما في مجال التعليم الإكتروني فسيتم تكريم ثلاثة مشاريع في محور توظيف تقنية المعلومات والاتصالات داخل الغرفة الصفيه وهو خاص بالمعلمين وثلاثة مشاريع في محور المبادرات الداعمة لتوظيف تقنية المعلومات والاتصالات داخل الغرفة الصفيه وهو خاص بالادارة المدرسة ، مع العلم بأه سيقام حفل خاص لهذا التكريم سيحدد فور الغنتهاء من مرحلة التقييم النهائي وإختيار الفائزين.
كما تحظى مبادرات تقنيات التعليم بخطة إعلامية لتفعيل المبادرات ونشرها وتسويقها عبر وسائل الإعلام المقروءة والمرئية والمسموعة حيث يقول عبدالله بن محمد المعمري المشرف على تفعيل الخطة الإعلامية لمبادرات تقنيات التعليم: يشكل الجانب الإعلامي لمبادرات تقنيات التعليم أهمية الإعلامية والإعلانية والتسويقية ولهذا تم وضع خطة إعلامية للمبادرات ومناقشتها مع اللجنة الرئيسة لتيم تنفيذ تلك الخطة الإعلامية بما يتوافق مع الجدول الزمني للمبادرات حيث تم توزيع الجوانب الإعلامية على البرامج التلفزيونية والإذاعية والصحف المحلية والمنتدى التربوي ، لتكون تلك المواضيع تأخذ الطابع الإخباري واللقاءت الحوارية ، ومن هنا نتوجه بالشكر والتقدير لكافة الجهات الإعلامية المتعاونة معنا في النشر والتغطية وإجراء الحوارات المباشرة عن كل ما يتعلق بمبادرات تقنيات التعليم ، لتكون الفائدة المتحققة تتناسب وأهداف مبادرات تقنيات التعليم وليكون المشاركون على متابعة مستمرة لكافة مجريات مراحل المبادرات سواء خلال مرحلة التسجيل او تجميع الاعمال ومرحلتي التقييم الاولي والنهائي وصولا إلى إعلان النتائج وحفل تكريم الفائزين.

ذات صله :ـــ   

التربية تكرم 389 مجيدا ومجيدة في التنمية المعرفية

تكريم الطلبة المُجيدين في الأنشطة التربوية بتعليمية الداخلية 

اليوم .. المنذري يرعى الاحتفال بمشروع تربية المواطنة في المناهج الدراسية